교육을 위한 활동을 펼쳤다. 1641년 영국 방문 중 하버드 대학교의 총장으로 초빙되었으나 거절하였다. 1656년 암스테르담으로 이주하여 저술 및 교회활동에 전념하다가 1670년 사망했다.
3. 코메니우스의 교육목적
사람이 신과 합치되어 영원한 신의 축복을 받음에 있다. 그러기 위해 현세에서 이성
코메니우스는 교육을 통해 모든 사람들이 자기 자신을 위해서는 모든 사물의 지식을 겸비하고 지혜롭게 되고, 다른 사람들을 위해 선을 행할 줄 알고 하나님을 믿는 경건한 인격으로 성장하는 것을 목적으로 삼았다.
코메니우스는 유아기를 인생에 있어서 가장 중요한 시기로 보았기 때문에 하나님의
교육의 창시자 코메니우스다. 현대교육사에서 코메니우스의 위치는 대단히 중요하다. 현대교육과 코메니우스와의 관계는 현대과학에서 코페르니쿠스와 뉴턴, 현대철학에서 베이컨과 데카르트와 동일한 위치를 차지하고 있다고 말할 정도다. 근대 교육학의 선구자로 유럽 등지를 돌아다니면서 교육의
코메니우스의 업적 및 사상적 배경
Johann Amos Comenius: 1592-1670
실학주의를 대성시킨 17세기 최대의 교육자이며 사상가
4단분(四段分)의 학교 조직과 전 민중을 포함한 일원적 학교 조직을 제창하는 등 교육학 건설에 진력, 근대 교육학의 개조라고 불림
사상적 배경
당시 17c 상황: 사회 전 분야에
평등의 개념과 빈민 구제의 의지가 싹트기 시작했고, 이러한 신앙에 대한 가르침이 그의 종교관을 형성하는데 크게 기여했다. 이것은 또 그가 눈에 보이지 않는 하나님을 사랑하는 길을 버리고 눈에 보이는 형제를 사랑하는 길을 택하게 된 원인도 여기에 있다.
②학생시절의 페스탈로찌
페스탈로찌