점이다. 이는 교수에서 학습으로 변화라고 말할 수 있다. 이런 학습의 주체와 객체가 완전히 뒤바뀔 정도의 혁명적 교육 패러다임의 변화를 이론적으로 대변해 주고 그 실천적 안을 제시해 줄 수 있는 것이 구성주의 학습론이다. 이장에서는 구성주의 학습법의 전반에 대해 살펴보고자 한다.
교수법은 비고츠키의 사회적 구성주의의 영향을 받아 등장한 교수이론이다. 즉, 상보적 교수법은 비고츠키의 이론에서 주장하는 것과 같이 학습자의 근접발달영역 내에서 학습이 이루어져야 됨을 지시하고 있으며 또래와의 활발한 상호작용을 통한 학습을 추구한다. 또한, 교사는 모델링(modeling), 코칭
법이다.즉, 학습자가 학습 자료에 대해 자신이 구성한 지식과 이해 그리고 수행에 대해 시범을 보이거나 명료하게 설명하도록 하는 과정을 말한다. 자신의 행동에 대해 생각하고 자신의 결정과 방략에 대한 이유를 생각해 봄으로서 지식을 보다 명료하게 인식할 수 있다. 명료화의 장점은 첫째, 내재
Ⅰ. 서 론
지식과 정보가 개인 및 국가의 경쟁력을 결정하는 지식기반사회로 접어들면서 인적자원의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 이는 지식기반경제로의 전환, 급속한 과학기술의 변화, 노동시장의 변화, 인적자원개발을 위한 국가․기업․학교의 패러다임 변화 등에 기인하고 있다. 과거 산
1.서론
코칭은 일반적으로 누군가를 준비하도록 돕기 위한 활동이다. 스포츠에서의 코칭은 선수 개인이나 선수 집단의 수행 향상을 도와주는 조직적인 준비와 보조를 의미한다. 이뿐만 아니라 부모, 교사, 임원, 스폰서 등도 코칭을 통해 선수들을 도울 수 있다. 이처럼 코칭은 교수, 훈련, 강습 등을 포