Ⅰ. 국어과교육(국어교육) 총체적언어학습
총체적언어학습(whole language approach)은 언어와 학습 및 학습장에 대한 긍정적인 관점과 일련의 신념을 바탕으로, 실제적이고 의미 있는 상황에서 구어와 문어가 통합되어 이루어지는 자연적인 언어교육을 말한다. 즉, 총체적 언어학습은 종래에 실시되었던
학습의 효과를 놓이고 후속 학습에 대한 의욕을 고취시킨다. 학습의 내적 동기는 외부의 보상이 아니라 학습과정에서 생기는 만족감이나 학습의 결과로 얻게 되는 성취감 등으로 일어난다. 프로젝트 학습은 학습 주제가 학습자의 흥미나 관심에 부합될 뿐 아니라 탐구 및 표현 활동 그리고 결과물의 전
학습자 스스로 수집하고 분석하여 결과물을 만드는 활동, 학습자가 중심이 되어 계획하는 자율적인 활동, 실제 생활과 관련된 고차적 사고 개발을 위한 학습자의 ‘성찰 과정’등을 강조한다.
프로젝트 학습의 주요 목적은 단순 지식의 암기에 있는 것이 아니라, 학습자의 적극적인 탐구를 통해 학습
기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 개념
PBL(Project based learning 또는 Problem based learning)을 일컫는 말로 제시된 과제(프로젝트)를 협동적으로 해결하기 위하여 소규모의 모둠을 편성하여 협동학습을 하는 교수학습의 한 형태를 의미한다. 주로 ICT를 활용하여 주어진 문제를 해결하는 것을 말한다.
Ⅰ. 서론
구성주의(Constructivism)란 학습자가 그들 자신의 지식을 끊임없이 구성하며 교사, 또래집단, 주위 환경과 같은 대상과의 교류를 통하여 획득-공유된 지식을 만들어 나가는 데 능동적으로 참여함으로써 교수-학습에 있어서 의미 있는 교육환경을 만들어 가는 것이며, 구성주의에 기반한 교수-학