3. 교사를 위한 지침
1) 탐구적 태도
-유아기에는 탐구적 태도와 수학적, 과학적 지식보다 중요시되어야 함을 이해한다
-유아들이 활동을 하는 과정에서 능동적이고 적극적인 태도를 가지고 참여할 수 있도록
지원한다.
-주제를 여러 가지로 바꾸기보다는 관심 있는 한 가지 주제를 지속적으로 탐
수준의 교육내용을 선정하고 조직해 놓은 공통적인 기준을 ‘교육과정’이라고 하는 것이 일반적인 경향이었다........(중략)
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2) 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경
① 철학적 배경
교육이 배움과 학습으로 삶을 준비하는 학문이라면, 철학은 인간이 무엇인지를 탐구하며 인간과
기초를 형성하는 데 있다. 어린이집에서 운영하는 보육과정은 국가수준의 보육목표와 영유아의 발달과 개인차를 고려하여 이들이 경험하게 될 보편적인 보육내용을 제시하였다. 제4차 표준보육과정은 영유아기의 고유한 특징을 반영하여 '영유아중심 및 놀이중심'을 강조하였다. 표준보육과정은 국가
탐구생활 영역은 유아들로 하여금 사물이나 자연현상을 이해하는 데 필요한 기초적인 탐구능력과 태도를 기르며, 상상력과 창의력을 발휘하여 문제를 창의적으로 탐구하고 다양한 방법으로 해결할 수 있도록 하는데 중점을 두었다.
이 장에서는 유아과학교육의 내용인 1) 과학적 태도, 2) 과학 내용 지
탐구생활 영역은 유아들로 하여금 사물이나 자연현상을 이해하는 데 필요한 기초적인 탐구능력과 태도를 기르며, 상상력과 창의력을 발휘하여 문제를 창의적으로 탐구하고 다양한 방법으로 해결할 수 있도록 하는데 중점을 두었다.
이 장에서는 유아과학교육3공통) 유아과학교육의 내용 중 과학적 태