도움이 되고 세계를 이끌어 가도록 하기 위해 수학적‧과학적 문제 해결력 배양을 강조하며 일상생활에 필요한 수학과 과학의 기초 개념과 기술을 습득하여 일상생활에 부딪히는 문제에 초보적인 수준이나마 대응할 수 있는 능력을 기르고 최근 동향은 생태계에 대한 관심을 강조하고 있다.
학습을 하게 되고, 교사들은 교과서에 기초하여 과학 현상을 주로 설명함으로써 학생들의 이해에 중점을 두지만, 교실이나 실험실 상황과 관련 없는 정보의 이용에는 거의 관심을 두지 않는다. 따라서 전통적 수업에서는 주로 강의 , 시범수업, 질문법, 실험실 활동에 위주로 수업이 진행되게 된다.
능력을 더욱 배우게 되는 것이다. 이와 같이 초등학교 체육수업은 학교 체육목표에 맞는 다양한 프로그램으로 전개되어야 함은 물론, 항시 교육적 의미를 가지고 실시되어야 할 것이다.
학교체육은 학생들의 욕구와 사회의 욕구에 부응하여 그들의 심신 발달에 알맞은 신체활동과 건강생활을 계획적
수업 전반의 가정
▪ 학습자는 교사의 발화를 이해할 수 있는 정도의 ‘영양소’에 대한 사전 지식을 갖고 있다.
▪ 학습자는 영어교과 및 사전 가정 수업을 통해 배우고 익힌 ‘영양소’에 대한 문제의식과 내용을 기억하고 있다.
▪ 학습자들은 조별활동을 정상적으로 수행할 수 있을
비평형 상태인 인지갈등을 느끼게 되고 이러한 갈등은 현상에 대한 면밀한 관찰, 실험, 자료 수집 및 분석, 추론 등의 과정과 사회적 상호작용에 의하여 평형화 과정으로 유도된다. 보통, 순환학습 모형에서 학습활동은 주로 학생들 자신에 의하여 이루어지고, 교사는 안내하는 역할만을 담당한다.