수용자가 텍스트를 한번 읽어서 드러나는 대로 문법적이고 사전적인 지식만을 이용하여 사전적 의미만을 파악하여 축어적으로 읽을 경우 텍스트의 약호들은 지시적 의미대로 해독된다. 수용자가 이와 달리 문법적 지식과 언어적 지식을 종합하여 앞 뒤 문맥을 살펴 좀더 노력이 깃들인 해독을 하려 할
텍스트 프로젝트가 진행되었다.
이러한 인터넷에 접속하여 정보를 주고받는 방법에는 FTP3), Telnet, Gopher, 웹(WWW:
World Wide Web)등이 있다. 특히 웹은 1989년 스위스 제네바에 있는 유럽입자물리학연구
소의 팀 버너스리(Tim Bermers-Lee)박사가 처음 제안한 것으로 인터넷을 이용하여 쉽게
만들어서 이를 활성
Ⅰ.서 론
현대 사회는 미디어가 범람하고 있다고 말해도 과언이 아닐 정도로 수많은 미디어들이 새롭게 등장하고 있다. 불과 몇 년 전만 해도 상상도 못했던 일들을 이른바 뉴미디어라고 불리는 새로운 미디어들이 현실로 만들어 주고 있으며, 그에 비해 기존의 미디어들은 뉴미디어에 밀려 설 땅
형태의 매체와 나아가 문화, 사회, 자영 등 환경과 개체 사이에서 일어나는 일종의 커뮤니케이션이다.
이렇게 볼 때 독서는 독자와 작가가 만나는 과정으로 독서자료, 독자의 배경 지식 등이 복합적으로 상호 작용하는 의미 구성 과정이며 능동적, 전략적, 역동적, 창조적 사고 과정이라 할 수 있다.
독자가 가진 배경 지식의 능동적인 활동으로 독서 자료를 이해하는 과정이다. 이때 독자는 자기가 가지고 있는 언어에 관한 지식, 독서 자료 내용, 자료에 관한 정보를 총동원하여 의미를 구조화한다. 자료 속에 있는 정보를 모아 적절한 의미의 언어로 표현하고 상징적인 정보를 해석하는 것이다.
-