텍스트가 생성된 시대의 현실과 텍스트를 알레고리 관계에 놓고 텍스트가 어떤 현실을 반영하였는가에 대하여 자신이 처한 현실과 토대, 사회경제적 입장에 맞게 유추하여 해독한다. 수용자는 공간에 대해서뿐만 아니라 시간에 대해서도 과학적 인식으로 하고 과거의 정보를 모아 현재를 분석하고 미
의 자료들은 대부분 영어로 되어 있으며 일상생활과 관련된 풍부한 정보를 제공하고 있다. 또한 많은 인터넷 사이트들이 외국어 교육을 목적으로 개발되고 있으며, 이런 목적의 사이트들은 정교한 언어 습득 활동과 피드백을 제공할 뿐만 아니라 전자사전, 문법, 어휘, 문화적 배경정보, 평가와 관련된
유형: 경험적 지식과 분석적 지식
지식은 그 생성과정에 따라 경험적 지식과 분석적 지식으로 구분될 수 있다. 전자는 업무수행 과정에서 개인의 반복적 학습이나 경험 또는 시행착오를 통해 생성되는 지식으로 대부분 암묵지나 잠재지의 형태로 존재한다. 이에 비해 후자는 업무수행 과정에서 축적
1. 교육철학의개념과 기능
1) 교육철학의개념
철학이란 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나눠지는데, 전통철학은 절대불변의 진리를 강조하며 그 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말하는 것이다. 이러한 전통철학은 존재론(실재론), 인식론(경험론 혹은 합리론), 가치론으로 나뉘어 진다.
Ⅰ. 서론
학생들의 쓰기 능력 신장을 위해 무엇을 가르쳐야 할 것인가 하는 논의는 상당히 중요한 문제이다. 앞에서 살펴본 쓰기에 대한 관점을 토대로 교육 내용을 선정하는 것도 한 방법이 된다. 하지만 이것은 매우 어려운 일이다. 교육 내용을 선정하기 위해서는 다른 틀이 필요하다. 그 틀 중에