Ⅰ. 서 론
1. 토론과 독후감의 비교토론과 독후감이 무엇인지, 어떻게 쓰이는지 알아보기에 앞서 이 둘의 공통점은 무엇이
며 또 차이점은 무엇인지 간단히 알아보고자 한다. 이 근본적인 공통점과 차이를 이해하지 못하고서는 아무리 토론을 잘하고 독후감을 잘 쓴다한들 의미가 없다고 볼 수 있
비교․분석할 수 있는 탐구능력을 향상시키는 체험 학습과 독서교육이 연계되어야 한다. 독서를 바탕으로 한 계획적이고 체계적인 체험학습을 통해 평생 독서 생활의 기반을 다지도록 해야 한다.
현장 체험학습을 독서활동과 연계하여 독서 체험활동의 계획에서 역할 분담, 자료 수집, 토론 주제의
Ⅰ. 독서지도(독서교육)의 사례1
1. 책을 읽고 생각 이어서 쓰기
먼저 주제가 뚜렷한 단편 동화 한 편을 읽고 돌아가면서 각자의 생각, 느낌을 한 가지씩 발표하게 하거나 주제와 줄거리로 토론하게 한다. 발표나 토론이 끝나면 모둠 어린이들 생각을 글이 되도록 이어 쓴다. 끝에는 자기 생각을 쓴다
<<서평 쓰는 법 - 독서의 완성>>은 서평가이자, 주제 서평집인 <<거대한 사기극>>의 저자 이원석의 책이다. 제목에서 보듯이 서평 쓰기에 관한 내용을 총망라했다. 개인적으로는 서평 작성에 대해 체계적으로 공부하고자 하는 과정에서 초반에서 집어든 책이다. 2016년, 비교적 최근에 나온 책이어서 인지
고민하게 만드는 책. 공정, 경쟁, 연애, 결혼, 페미니즘, 성장, 복지 등 각종 이슈에 대한 20대 남자들의 생각을 풍부하고 독창적인 데이터와 해설로 만날 수 있다. 이 장에서는 성사랑사회4공통) 20대 남자: ‘남성 마이너리티’ 자의식의 탄생, 2019, 천관율/정한울, 시사IN북 독후감을 작성 하기로 하자.