학습문제에 대해 조사하는 단계에서 벌써 50%의 학습은 끝났다고 할 수 있다. 또한 교사의 역할이 매우 중요하다고 할 수 있다. 미리 학습내용을 파악하여 구체적인 학습문제를 선정하여 제시해야 하고, 학생들의 과제토의시간에 일일이 학생별, 항목별로 체크리스트를 만들어 체크해야 하며, 수업 분위
Ⅰ. 서론
대학에서는 이른 바 개혁의 바람을 타고 구조조정이다, 학생 선택권 확대다 하고 졸업학점 축소, 선택 과목의 확대 등으로 무엇보다도 이수하기 힘든 수학이 학생들의 선택 우선순위에서 밀려나고 있다. 게다가 학과 이기주의가 가세, 자연히 수학이 설 자리가 좁아지고 있음은 뜻 있는 인사
토의학습의 유형
토의학습의 유형은 교사의 역할과 교사가 제공하는 정보의 양에 따라 교사 중심의 토의학습과 학생 집단 중심의 토의학습으로 구분할 수 있다.
3. 토의학습 적용상의 유의점토의학습을 계획할 때는 먼저 학습의 목표를 분명히 설정하고, 토의의 주제와 방식은 학생의 능력 수준
학습 능력을 신장시키기 위한 것이다.
여덟째, 입시 중심, 교과서 중심의 잘못된 학교 교육 체제에서 탈피하여 교육과정 중심의 학교 교육으로 전환시키기 위한 것이다.
아홉째, 지역이나 학교 실정에 알맞게 학교 교육과정을 창의적으로 운영하기 위한 것이다.
Ⅱ. 재량활동의 편성
재량활동은 학
학습이 가능한 교수-학습 자료의 개발이 절실히 필요하다고 본다.
Ⅱ. 환경교육의 정의
환경교육은 지속적인 경제, 사회의 개발로 환경문제가 더욱 심화되는 사회에서 ‘쾌적한 환경’에 대한 국민의 욕구를 충족시켜 주는 ‘생존을 위한 교육’, ‘삶의 질을 유지하는 교육’ 이며, 현재의 환경문