1. 통합유아교육과정의 정의
일반적으로 통합교육(inclusion)은 특별한 요구를 가진 아동이 전형적인 아동과 함께 학교와 여가 프로그램에 참여하는 것을 의미한다. 그러나 통합교육은 장소, 교수전략, 교육과정이 아니라 소속, 가치, 선택에 관한 것이다. 통합교육은 인간의 다양성을 수용하고 가치를
통합교육의 개선방안
장애영유아통합교육이란 특수교육대상자인 장애영유아에게 일반학교 내 설치된 특수학급 또는 일반학급에서 제공하는 교육 및 보육 서비스를 말한다. 현재 유치원 과정에서는 의무교육 대상자가 아닌 유아에게도 무상교육을 실시하고 있지만, 어린이집에는 이러한 제도가 없
통합교육이 제대로 이루어지기 위해서는 치료와 교육 및 관련 서비스 등이 통합교육 차원에서 고려되어야 하며, 또한 장애학생이 일반학교에 쉽게 적응하고 통합되는데 필요한 환경개선이 이루어져야 한다. 이와 아울러 장애학생의 통합교육을 위해 학급당 학생수의 축소, 적절한 교육과정의 마련, 시
교육 관련 강좌 개설을 권장하여 일반교원의 특수교육 전문성과 책무성을 강화하고 있다. 고 밝혔다. 이런 정부 시책에 힘입어 사회 여러 분야에서 장애인에 대한 관심과 지원이 이루어지고 있다. 영화, TV 프로그램 등 그 어느 때보다 장애인에 대한 편견을 없애기 위한 노력들이 이루어지고 있다. 통합
유아특수교육은 대상 아동의 연령 범위가 넓고, 장애 정도와 특성이 매우 다르므로 이들에 대한 교육은 단순히 특수교육기관에서 지도하는 일률적인 방식으로는 질 높은 특수교육을 제공하기 어렵고, 전문성을 갖춘 교사에 의해 다양한 방식으로 아동의 요구와 능력게 맞추는 제도가 정착될 필요가 있