보고서를 쓸 수 있도록 하는 방안을 제시하고 있다. 김지영(2007)에서는 학문 목적을 가진 고급 한국어 학습자를 위한 보고서쓰기와 발표하기를 통합한 프로젝트 수업의 내용과 방법을 제시하였다. 이는 문어와 구어를 함께 가르친다는 통합적인 언어 교육을 목표로 하고 있으며, 학습자들이 어려워하
쓰기에 관한 일반적인 규칙과 관습에 통달해야 한다.
넷째, 예상되는 독자 및 글을 쓰는 상황과 주제를 적절하게 연결시킬 수 있어야 한다.
다섯째, 우수한 글에 대한 감상력과 비판력을 갖추고 있어야 한다.
여섯째, 글의 내용을 효과적으로 조직하고, 적합한 언어로 표현하는데 필요한 통합적
1. 독서토론이란?
독서토론의 개념을 이해하기 위해서는 독서와 토론 각각의 의미를 살펴볼 필요가 있다. 독서(讀書, reading)는 책을 읽는다는 뜻으로, 사전적 의미는 문장으로 기록된 문자 등의 기호를 보고, 거기에 표현되어 있는 의미를 파악하는 행동이다. 표현되어 있는 의미를 파악하는 행동이란
환경 개념의 인식아래, 환경에 관한 관심이 증대된 이후 환경의 개념과 환경문제 그리고 그 해결책에 관한 구체적이고 실질적인 연구가 진행되어 왔다. 그리고 이들 연구를 통해 환경문제의 해결을 위한 하나의 방안으로 제시된 것이 바로 환경교육이며, 환경교육이란 환경에 관한 교육을 말한다. 환경