1. 독서토론이란?
독서토론의 개념을 이해하기 위해서는 독서와 토론 각각의 의미를 살펴볼 필요가 있다. 독서(讀書, reading)는 책을 읽는다는 뜻으로, 사전적 의미는 문장으로 기록된 문자 등의 기호를 보고, 거기에 표현되어 있는 의미를 파악하는 행동이다. 표현되어 있는 의미를 파악하는 행동이란
특성별로 과정이 세분화 되어 있어 교사들이 연수과정을 접하는 데에 있어 더 쉽다.
③ 인터넷이 되는 어느 곳에서든지 연수를 편하게 받을 수 있고, 동영상, 음성, HTML 방식 등 다양한 매체를 활용하여 교수설계를 하여 학습효과를 극대화할 수 있다. 또한 강의내용을 CD와 교재로 제작하여 연수에 참여
Ⅰ. 독서지도(독서교육)의 사례1
1. 책을 읽고 생각 이어서 쓰기
먼저 주제가 뚜렷한 단편 동화 한 편을 읽고 돌아가면서 각자의 생각, 느낌을 한 가지씩 발표하게 하거나 주제와 줄거리로 토론하게 한다. 발표나 토론이 끝나면 모둠 어린이들 생각을 글이 되도록 이어 쓴다. 끝에는 자기 생각을 쓴다
방법으로 끝 문단까지를 기록한 후 이런 요점을 문단으로 구분함을 알게 하고 다시 교과서를 읽은 후 아동 스스로 순서를 나열하여 교과서의 내용을 제대로 파악하고 있는지의 여부를 확인하도록 한다.
(마) 이러한 활동의 후속 학습으로는 문단의 요점을 연결하여 아동 스스로 줄거리를 써서 완성해
교육을 강화하도록 한다.
1.6 평가 방법
⑴ 인위적으로 만든 자료보다는 일상생활에서 접할 수 있는 실제 매체 자료를 활용하여 평가한다. ⑵ 선택형 평가와 수행형 평가, 질적 평가와 양적 평가 방법을 평가 상황을 고려하여 균형 있게 활 용한다.
⑶ 발표, 대화, 토론, 질의응답, 관찰, 자료