, 영국의 유아학교, 독일의 상황중심 유치원, 미국의 개방 교육, 한국의 공동육아 등 세계 각국의 특수성과 상황에 맞게 개발되고 있다. 이 장에서는 영유아프로그램개발과평가4공통 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하기로 하자
론하여 봅시다.
평가자는 부모에게 먼저 말을 해줘야 한다고 생각한다. 자폐스펙트럼 장애는 조기 특수치료를 필요로 하는데 나이가 어릴수록 부모와의 애착을 발달시키는 치료를 통해 사회적 상호작용의 첫 출발을 잘 해나갈 수 있도록 도와야 한다. 유아기나 학령기의 아동이라고 하더라도 상호작
Ⅰ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1. 서 론
지능과 관련한 대표적인 이론은 Spearman의 일반요인과 특수요인으로 분류된 이요인설, 지능의 구조를 요인분석 방법을 고안하여 여러 개의 구성 요인이 있음을 주장하는 Thurstone의 다요인설, 지적 능력의 3차원
교육행정의 기능주의적 입장을 대표하는 정의로서 민주적 교육행정을 설명하는데 인용됨
③교육에 관한 행정(국가통치론) -집행
국가통치권의 법학적 개념에 의해 지지된다는 점에서- 법규 해석적 정의, 공권력설
교육행정의 특수성․전문성 및 교육의 정치적 중립성과 자주성을 간과하며, 관
교육을 실시한다는 것은 매우 중요하고 의미 있는 일이다.
최근 교육계는 학습자의 개성을 존중하고, 각 학습자는 그 능력에 따라 학습하며, 모든 학습자들이 그들의 잠재력을 최대한으로 실현할 수 있는 학습의 개별화 문제의 제기와 함께 영재아의 영재성 계발에 대한 관심이 높아지고 있다. 선진