주의력결핍.과잉행동장애 (Attention Deficit Hyperactivity Disorder:ADHD)
1. 주의력결핍.과잉행동장애의 정의
주의력결핍.과잉행동장애 아동들은 일반적으로 주의력결핍 및 과잉행동의 문제뿐만 아니라 좌절에 대한 참을성의 부족, 자극적인 놀이를 제외한 과제에 대한 낮은 수행동기, 과제수행시 지속성의
1. 정의 및 특징
(1) 정의
: 주의력결핍 및 과잉행동장애에는(Attention Deficit Hyperactivity Disorder: 이하 ADHD) 부주의(inattention), 충동성(impulsivity), 과잉 활동성(hyperactivity) 등을 그 특징으로 하는 아동기 진단 군으로서 행동장애, 정서장애, 학습장애 등의 심리적 결손을 수반하는 Disruptive Disorder로 분류된다.
행동을 연령기준에 따라 적절한지 부적절한지 판단하여 ADHD가 의심되는 아동에 대해서 ADHD 진단을 받을 수 있도록 해야 한다. 그리고 ADHD가 판별된 아동에 대해서는 각별한 애정과 관심을 가지고, 그들의 행동교정을 적극적으로 도와야 한다. 지금부터 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 개념, 원인, 특성
Ⅰ. 서론
특수아동(exceptional children)은 특별한 정신적, 신체적, 사회적 능력이나 한계 때문에 특수한 형태의 교육, 사회적 경험, 또는 처우를 필요로 하는 아동이다.「장애인에 등에 대한 특수교육법」제15조에 따르면, 특수교육 대상자를 시각 장애, 청각 장애, 정신지체, 지체 장애, 정서행동장애, 자
장애 등이 있으며 행동적 장애와 관련해서는 주의력결핍ㆍ과잉행동장애(ADHD), 품행장애, 반항성장애 등을 들 수 있다.
장애아동에 대한 교육의 현장은 세계의 흐름과 더불어 다양한 교육을 강하게 요구하고 있지만, 그 실제는 준비되지 못한 교육 서비스 환경으로 혼란을 겪고 있다. 특수아교육의 환