지체아 교육의 현실과 과제를 살펴보는 것만으로도 특수교육의 전반적인 이해를 하는데 큰 도움을 얻을 수 있을 것으로 생각된다. 이 장에서는 정신지체(지적장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서및행동장애 중 택일(1가지만선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별및평가방법, 교육방안
학습장애에 관한 정의에 대한 논쟁과 함께 학습장애의 판별에 대해서도 논쟁이 지속되고 있으며, 아직까지도 객관적으로 증명될 수 있는 원인과 이를 기초로 한 판별 준거를 제시하지 못하는 실정이다.하물며 지금까지 일반적으로 사용되어 오던 준거에 대해서도 그 효율성 및 객관성에 대한 시비가
과정을 의미함과 동시에 그러한 과정에 있어서의 개인 외적인 변인(문화, 가정 환경)이나 개인 내적인 변인(발달 속도)에 의한 어느 정도의 차이와 다양성을 정상성의 범위 내에서 인정해 주는 개념이다. 장애는 성장과 발달의 측면에서 발달의 순서를 방해하거나 변화시키는 것을 의미하는 용어이다.
장애 ②여자보다 남자에서 4배 흔하게 발생 ③심각한 학습곤란을 가진 사람들부터 평균 혹은 평균 이상의 지능지수(IQ)를 가진 사람들까지 포함하는 spectrum disorder ④산모의 풍진 같은 기질적 원인과 관련. ⑤청소년에 약1/3에서 간질, 경련발작이 나타날 수 있다. ⑥유전적인 것과 연관될 가능성 ⑦감각
수 없어 자폐성장애는 띠(Spectrum)를 가진 장애 즉, ‘자폐 스펙트럼 장애(Autism Spectrum Disorder, ASD)’라고 불리고 있다. 지금부터 자폐범주성장애, 의사소통장애, 시각장애, 청각장애, 지체및 건강장애 중 택일(자폐범주성장애)하여 개념, 원인, 특성, 판별및평가방법, 교육방안을 논의하도록 하겠다.