2. 연구의 의의
이 연구는 다음과 같은 의의를 가진다.
첫째, 여러 가지 실태를 조사함으로써 아동학대의 심각성을 알고 미리 예방할 수 있는 대책을 세울 수 있다.
둘째, 학대로 인한 학습부진아의 경우 그 근본 원인을 해결하여 학습부진에서 정상학습 단계로 발돋움할 수 있는 동기를 제공할
학대받는 아동을 위한 적절한 개입과 치료없이는 한 아동이 온전한 사회적 인간으로서 성장하는데 여러 가지 어려움을 겪게 되고, 또한 이로인해 한 개인뿐만 아니라 사회적으로도 심각한 영향을 미치게 된다.
이에 본 연구는 가정과 사회에서 훈육이라는 이름으로 용인되고 있는 아동학대의 현황과
모든 아동은 자신이 가지고 있는 능력을 발휘하지 못하게 된다.
특히 취학 전의 아동은 언어발달이 늦고 학령기 아동은 학습에 문제를 일으키기도 한다.
이것은 지적인 발달의 지연에서도 영행을 받은 것이지만, 집중력 장애와 불안, 과잉행동 등의 영향에 의한 것이기도 한다.
5. 현황
본 론
1. 특수아동교육의 정의
특수아동이란 일반아동에 비하여 그 정신적·신체적 기능과 정서적 상태·학습능력 등이 뚜렷하게 달라 일반 학교나 학급에서는 교육효과를 기대할 수 없어 별도의 특별한 교육조치를 필요로 하는 아동을 말한다.
일반 학생에 비해 지적·신체적으로 어떤 장애가 있는
그리고 민간단체에서 활동하고 있는 복지사분들. 이렇게 세 분야에서 답변을 구해야 하는 질문들로 간단히 요약을 하고 인터뷰 할 수 있는 시간과 장소를 정해보았다.
1. 전문교수
* 총신대학교 사회복지학과 손병덕 교수님, 중앙대학교 사회대학원 장혜림 교수님
① 빈곤 계층에 대한 현 복지