★ 감각통합치료 ★
감각통합은 사람의 몸에 어떤 자극이 들어왔을 때 그 자극에 대한 적응반응을 만들기 위해 뇌에서 감각정보를 조직화하는 과정이며 적응 반응은 사람이 환경의 도전과 성공적으로 만날 때 나타나는 것이다.감각통합치료란 아이가 적절한 적응반응을 만들어 내는 것을 어렵게 하는
제 2장 통합교육과 담임교사의 역할
‣ 경도의 학습장애, 정신지체, 정서장애를 포함한 경도 장애
‣ 언어 장애
‣ 신체적 혹은 건강상의 장애
‣ 청각장애와 시각장애를 포함한 감각기관 장애
1. 경도 학습 장애와 행동 장애
1) 장애의 정의 및 특성
특정학습장애
정신지체
정서
치료와 교육이 이루어짐으로써 잔존 능력을 계발시키고 잠재 능력 또한 충분히 계발시킬 수 있다는 점이다. 마지막으로 특수교육비 절감 효과를 가져 올 수 있다. 때문에 장애 아동의 잠재 능력을 최대로 계발하여 미래 생활에 질적으로 개선된 삶을 살기 위해서 생애 초기부터 교육을 시작할 필요가
1. 서론
교육의 궁극적인 목적은 모든 사람이 제각기 타고난 능력과 소질을 계발하여 자기 실현을 이루도록 도와주는 데 있다. 이런 교육의 궁극적인 목적이 장애를 가진 특수 유아라고 해서 장애를 갖지 않은 비장애 유아와 달리 적용되는 것은 아니다. 민주교육을 지향하는 한국에서는 헌법 제29조 1
특수교육을 필요로 하는 사람으로 진단, 평가된 사람을 대상자로 선정한다.(법 제10조 1항) (박옥희, 1998; 김용득․유동철, 1999)
Ⅲ. 특수교육의 개념과 환경
1. 특수교육 개념
특수교육은 인지적, 정의적 또는 운동적 상태나 발달이상 혹은 낮은 발달률, 감각결손, 조기 학교교육의 결여, 잘못된 조기