행동을 하도록 유도한다. 자녀가 때리거나 무는 행동을 보인다면 그 상황에서 벗어나야 한다. 자녀가 스스로 힘에 지쳐 중단할 때까지 내 버려둔다. 아이가 안정을 되찾을 때까지 시간을 정해두고 아이를 혼자 있도록 하는 방법도 신체적 체벌보다 효과적이다 .
Ⅱ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 개
주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
1) 개념 및 주요특성
ADHD는 주의력 결핍(부주의)과 과잉행동 충동성(탈 억제)을 주요 증상으로 하는 아동기 장애이다. 정신장애 진단 및 통계편람(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder : DSM-IV)에서는 ADHD를 다음과 같이 밝히고 있다. 주의력 결핍 및 과잉행동장애(
주의력결핍과잉행동장애(Attention - Deficit/Hyper activity Disorder : ADHD)
1) 정의
주의집중결함 및 과임행동장애는 발달장애의 하나로 미국정신의학회의 진단기준인 DSM - IV(Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorders)의 진단명이다. 주요 특성은 주의력 결핍(inattention), 충동성, 과잉행동 등이며 7세 이전에 주로
ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
1. ADHD의 개념과 특징
1) ADHD의 개념
최근 학령 전기 아동에게 있어서 ADHD는 가장 흔하게 진단되는 소아정신과 질환 중 하나이며, 학령 전기 아동에 대한 연구에서 그 빈도가 2%정도라고 보고되고 있다. 또한 학령기 아동의 학교부적응 행동 중 하나로 꼽힐 정도로 심각
나)인지행동치료
-보통 약물치료 다음으로 많이 쓰이는 치료법으로 알려져 있다. 인지행동치료는 약물치료와 병행하면 더욱 효과적이다.
➀ 구체적인 목표를 정한다. (예를 들면 정해진 시간에 숙제를 다하기)
하나하나의 구체적인 목표를 정한다. 너무 여러 가지의 목표를 정하지 않는다.
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