평생교육방법은 평생교육 목표를 달성하기 위하여 학습내용을 선정하고, 조직하며, 효과적인 교수-학습방법 등을 동원하는 일련의 조직적·의도적인 평생교육 활동으로 정의된다. 박응희 저, ‘평생교육방법으로서의 토론기법의 이론적 구성에 대한 연구’, 평생교육학연구, 2008, p245
그러면 평생교
평생교육방법의 이론평생교육방법을 통하여 성공적으로 수업을 이끌어가기 위해서는 애니메이션, 교육, 정체성 그리고 교과과정이라는 시스템이 협력관계를 이루며 연합되어야 한다.
1) 학습이론에 의한 평생교육방법
개인의 도야나 경력개발 또는 기관에서 이루어지는 학습 주제들은 모두 평
교육적인 효과가 제대로 나타나지 않을 때였다. 그러나 학생지도에서 개혁이 일어나고 새로운 학습내용도 만들어졌다.
따라서 현실성만 강조하는 개혁이 교육철학의 부재를 유발했다는 비판과 함께 평생교육방법에 대한 비판도 거세졌다. 예를 들면 인문계고등학교서 필수과목으로 지정되어 있던 고
<평생교육방법론>
<세미나 Seminar>
Q. What is "seminar"?
1. 구분: 집단 중심 평생교육방법>소집단 형식 전문가 참여
2. 개념 : 특정 주제 분야에서 전문적 식견을 갖춘 5-30명 정도의 권위 있는 전문가에 의해서 수행되는 토의 방식.
참가자 모두가 토의 주제 분야에 권위 있는 전문가나 연구자들로 구
평생교육방법도 연구자의 견해에 따라 매우 다양하게 소개되고 있다. 여기서는 여러 평생교육방법 중에서 대화 ․ 토론 중심의 집단지도방법을 중점적으로 소개하고자하며, 이를 위해 대화 ․ 토론의 의미, 대화 ․ 토론의 기본이론과 방법 그리고 토론을 통한 실제 평생교육 지도방법 순으