(3) 현재 교수나학습에서의 문제점과 이슈
ⓛ 평생교육에 대한 인식부족
우리사회에는 아직도 학교교육이 교육의 전부라는 폐쇄적인 학교본위교육관이 사회에 팽배하고 과도한 학력지향 및 학벌위주의 오도된 사고방식이 상존하고 있는 것이 지적되고 있다. 이렇다 보니 학교교육과 학교의 교육간의
교육에서의 문제점을 파악해서 나름대로의 해결점을 논의해 보고자 한다.
4. 선행연구
‘청각장애 아동’이나 ‘청각장애 학생’과 관련된 연구는 어느 정도 눈에 띄는 데 반해, 본 조가 대상으로 정한 ‘청각장애 노인’에 관한 평생교육 연구는 거의 없다고 해도 과언이 아니다. 단지 ‘장애인
조사 자료에 따르면 우리나라의 다문화 가정은 38만 6,977가구, 93만 9,379명에 이름
- 매년 결혼하는 30만 쌍 중 10%이상이 다문화 가정이며 이들의 자녀수는 이미 10만 명
- 특히 대부분이 초등학교 취학 연령대여서 사회 각 분야에서 이들을 대상으로 한 다양한 교육 프로그램이 시행 중
○ 공단 도시
교육에서는 어느 나라를 막론하고 학교 교육과 산업 현장과의 연계를 통한 실제적인 경험을 얻는 산학 협동 교육이 강조되고 있다. 산학 협동의 예로는 영국의 샌드위치 시스템, 독일의 이원제도, 미국의 신시내티공과대학과 리버사이드 주니어 컬리지의 산학 협동 교육이 있다.
우리나라는 농업교육
교육은 직업 역할에서 철수라는 사건에 중심을 두고 하나의 사건으로 간주하는 경향이 있다.
5. 문제점의 해결방안
가) 교육수요자에 대한 철저한 요구사정이 있어야 한다. 요구사정을 위한 조사활동은 관찰법, 인터뷰, 질문지법, 문서분석, 소집단활동 등이 있을 수 있다. 여기서 얻어진 자료의 분석