한국인 학생들은 외국어 공부와 함께 다소 외국에 대한 동경을 갖고 있는 것이 특징이다.
* 이에 이와 같은 요구가 결합된 프로그램을 통해 참여한 한국대학생들의 외국에 대한 흥미를 만족 시킬 수 있고, 외국인 대학생들을 한국의 전통문화를 체험하고 한국대학생친구들을 사귀게 됨으로 학교생활에
프로그램을 통한 가족 소속감 증대), 자아실현 욕구 해결(자기 이해 프로그램을 통한 자아의 발견과 계발)
2) 장애 요인
- 자신의 현 상태를 직시하고 프로그램에 참가할지의 여부
5. 교육을 통한
문제해결
경제적으로 자립을 한 중장년의 남성이고 사회적인 위치나 경력면에 있어서도 다른
2. 타국가의 다문화배경과 다문화교육을 통한 시사점
미국이나 일본 등 우리나라보다 앞서 다문화사회로의 전환을 경험한 다른 국가들은 그동안 수많은 시행착오를 거쳐 현재의 다문화교육의 틀이 만들어졌다. 때문에 이들의 다문화교육을 주의 깊게 살펴보고 이를 통해 우리 실정에 맞는 다문화교
3) 여성노인 평생교육프로그램의 필요성
① 독거노인 수의 증가
2000년 65세 이상 인구의 30.8%는 3세대이상 가구에 거주(1990년 49.6%)하고 있으 며, 1세대가구(부부로 구성된 가구)거주비율은 28.7%(1990년 16.9%), 2세대가구는 23.9%로 나타남. 또한, 노인 혼자 사는 1인가구는 16.2%로 나타났다.
②
위한 영업전략 또한 매우 중요하다고 생각합니다.
할 수 있다는 자신감과 무슨 일이든지 적극적인 자세로 임하는 저에게, 영업은 제 적성과 가장 잘 맞는 분야라고 자신있게 말씀드릴 수 있습니다.
특히, 일본 유학을 통해 모국어처럼 일본어를 자연스럽게 구사할 수 있는 저는, 외국 친구들과의 오랜