모더니즘 이후의 사조라는 개략적 고찰과 모더니즘을 반대하기 위한 반모더니즘, 탈모더니즘적 성격에 주안점을 둔 고찰이 있다. 요즘에는 이 두 가지 이론에 대한 兩是的 혹은 兩批的이론들이 있다. 포스트모던이 사상적 측면에서 두드러지는 특성은 다른 것, 자신 이외의 것(The Otherless)관한 문제제기
1. 교육철학의 개념과 기능
1) 교육철학의 개념
철학이란 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나눠지는데, 전통철학은 절대불변의 진리를 강조하며 그 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말하는 것이다. 이러한 전통철학은 존재론(실재론), 인식론(경험론 혹은 합리론), 가치론으로 나뉘어 진다.
특징은 기존의 관심 대상의 변화로부터 나타난 것이며, 더 나아가 사회를 바라보는 시각이 달라지게 되었음을 의미한다.
Ⅱ 포스트모더니즘의 개념및 정의
포스트모더니즘에 대한 정의는 포스트모더니즘에 대한 논쟁과 그 주장들이라고 할 수 있을 만큼 포스트모더니즘을 정의하기란 쉽지 않
시기, 한 전환점을 의미하는데 사용했다. 여기서 이 용어는 '어디까지나 서구의 역사를 구별하기 위한 시대적 개념'으로 쓰이고 있을 뿐이다(김욱동, 1990).
예술 분야의 경우 본격적으로 사용된 것은 건축 분야에서 모더니즘 건축에 대한 비판적 대안으로서 포스트모더니즘 건축이 대두된 것이었다.
(1) 포스트모더니즘의 양식적 특성
서구 전체로 확산되어 여러분야에서 광범위하게 사용되는 이 포스트모더니즘이란 용어는 1960년대 미국에서 본격적으로 사용되기 시작하였고, 제2차 세계대전 이후에 서구에 존재하는 하나의 시대정신(Zeitgeist), 인식소(Episteme), 또는 패러다임(Paradime)의 개념으로 사