다루어져야 한다. 영역 명칭의 앞 두 글자는 그 영역의 내용을 묶을 수 있는 단어 또는 주 초점 단어이고, 뒤 두 글자는 그 영역의 내용을 최상으로 달성하기 위한 방법을 제시한 것이다. 따라서 본론에서는 표준보육과정을 현장에 적용하는 교사의 역할에 대해영역별연령별구분하여 서술해 보겠다.
교사와의 관계에서 신뢰적이고 개방적인 분위기를 형성된다.
② 유아의 지식을 내면화하고 구체화하기 위하여 자신의 경험을 발표하고 토의하는 시간을 계획한다. 유아로 하여금 학습한 내용에 대해서 토의하고 개별적인 경험을 서로 나누는 기회를 많이 갖게 한다.
③ 유아의 말하기를 자극하기
과정의 적용을 고려하여 제 2차 표준보육과정의 내용 중 0-1세와 2세 보육과정의 내용이 개정되었다. 그리하여2013년에 제 3차 표준보육과정이 고시되어 동년 3월에 시행되었다. 이후123-5세 연령별 누리과정이 2019 개정 누리과정으로 개정되어 보육현장에 반영되면서 유아중심과 놀이중심, 교사의 자율성
대해서술하시오. 2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오. 3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오. 4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오. 5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오. 6. 영유아의 대
대해서술하시오(10점) 3. ‘유치원 평가 방법과 절차’와 ‘어린이집 평가인증 방법과 절차’ 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해서술하시오(10점) 4. 학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상 서술하시오(10점) 5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에