아동의 특성상 비언어적 양식의 치료방식 또한 필요하게 되어 놀이치료가 탄생하게 되었다. 놀이치료는 놀이를 표현의 주요 방식으로 하는 아동 치료를 의미한다.
(3) 부모훈련
아동을 치료하기 위해서는 부모의 양육방식에도 변화가 필요하기 마련이다. 체계적인 부모훈련은 사회적 학습/행동주의
ADHD와 공격성(ODD 또는 품행장애)을 함께 갖는 아동은 거짓말, 훔치기, 사움과 같은 반사회적인 행동을 보이는 빈도가 공격성을 갖고 있지 않은 과잉행동아동보다 높다. 더욱기 과잉행동-공격적인 아동들은 ADHD나 공격성 하나만 있는 아동에 비해 또래가 거부할 확률이 더 높다. 가족의 역기능과 부모의
있지 못하고 끊임없이 움직이는 다동과 한 과제를 완성하기 힘들 정도의 주의집중결함, 그리고 생각 해 보기도 전에 급히 반응을 보이는 충동성을 들 수 있으며, 관련 증상으로는 잦은 분노 표출과 공격적인 행동, 또래로부터의 거부, 학업실패, 부모에게 순종하지 않는 적대적 반항장애 등이 있다.
원인
18-24개월 경 자기 주장이 시작될 때 정상적으로 반항적인 행동을 보이는 시기에 권위대상이 이에 대해 과도하게 반응 하는 경우
완고하고 요구가 많은 부모 밑에서 자라는 경우
생물학적, 환경적 요소의 원인에 의해
부모가 반사회적 인격 또는 물질 관련 장애가 있을 때
이 외의 다양한 원인
ADHD 스펙트럼을 알아보고 더불어 ADHD인과 같이 사는 부모, 형제, 친구 더 나아가 학교, 지역사회에서의 영향을 알아보고자 한다.
Ⅱ ADHD란?
1. 정의
주의력결핍 및 과잉행동장애 (Attention Deficit/Hyperactivity Disorder):
아동기에 가장 일반적으로 나타나는 장애로서 지속적인 주의력 결핍(Inattention),
과잉