장애를 함께 가지고 있다. 심리적 장애는 ADHD 아동에게 긍정적으로 작요용할 수 있고 부정적으로도 작용할 수 있다. ADHD가 심리적 장애를 가지고 있는 경우 다음의 방어적 기능을 할 수 있다.
(1) 과잉행동-충동적 행동은 심리적 증상이 없을 때 더 심각하다.
(2) 품행장애 증상이 덜 일어난다.
따
행동아동의 또래와 공격적이고 파괴적인 상호작용은 사회적으로 고립되는 심리적 장애로 진전될 수 있다.
주의력 결핍 과잉행동은 주의집중 능력과 행동통제 능력이 결여된 장애로, 7세 이전인 초기 아동기에 그 증상이 나타나는데 학습상황이 구조화되고 대인관계가 넓어지는 학령기에 이르러 문제
아동학대 신고센타 등 직접적으로 폭력의 대상이 된 사람을 위한 치료적 서비스가 주종을 이루고 있다. 이러한 서비스는 위급성과 위험성이란 폭력의 특성상 마땅한 조치이다. 그러나 학원폭력에 연루된 대부분의 청소년들의 행동이 성장기의 폭력경험과 관계가 있다는 조사결과(장혜순, 1995)에 비추
장애인의 지지체계가 될 수 있는 가족을 중심으로 치료가 이루어져야 한다.
그럼에도 불구하고 지금까지 장애문제를 다루는 과정에서 그 주된 관심을 장애인 개인에게 초점을 두는 접근 방법을 택하여 왔다. 따라서 장애를 가진 개인에 대한 원조만이 강조되어왔고 그에 따라 장애아동에 관해 그들