1.네오프래그머티즘의 기본 입장
1) 로티 Richard Rorty (1931-)
뉴욕 태생 시카고대학, 예일 대학교 철학박사. 1961년 프린스턴대학 철학 과장. 1979년 미국 철학회 동부지회장. 1998년 스탠포드 대학.
2) 네오프래그머티즘의 기본 입장
① 반표상주의, 반정초주의
로티는 전통철학을 비판하고 새로운
미국의 교육사상
현재 한국의 교육은 과거 일제하의 수치스럽고 잘못된 교육에서 벗어나서 1945년 미군정기 이후 거의 대부분이 미국의 제도와 철학을 기반으로 하고 있다. 그래서 우리가 미국의 교육사상을 좀 더 깊이 있게 보려고 하는 것은 의미 있는 일이므로 먼저 프래그머티즘과 진보주의, 본질
Ⅰ. 서론
사회과는 일반적으로 사회현상을 학습대상으로 하여 이를 바르게 인식하고 변화하는 사회에 적응할 수 있는 인간 능력을 기르는 교과로 정의된다. 즉, 고장과 시도 지역, 우리나라의 민주적 공동생활 모습과 문화, 그리고 세계의 생활 등의 구체적 사회현상을 학습대상으로 하여 그러한 사회
요약하면, 문제 제기, 문제 규명, 가설 설정, 실행, 검증의 5단계 정도로 정리될 수 있다. 이 문제 해결 과정은 반성적 사고가 근간을 이루며, 타성적으로 문제에 직면하는 태도 대신 문제의 관련 요인들을 면밀하게 검토하는 것을 포함한 과자정이라는 면에서 ‘실험적’이라고 말할 수 있다. 그러므로
요약하면, 문제 제기, 문제 규명, 가설 설정, 실행, 검증의 5단계 정도로 정리될 수 있다. 이 문제 해결 과정은 반성적 사고가 근간을 이루며, 타성적으로 문제에 직면하는 태도 대신 문제의 관련 요인들을 면밀하게 검토하는 것을 포함한 과자정이라는 면에서 ‘실험적’이라고 말할 수 있다. 그러므로