및 욕구(요구)분석
① 지각된 요구 분석
ㆍ아버지 역할의 부족
ㆍ자녀양육기술의 부족
ㆍ아이들과 놀이할 때 어떤 식으로 상호작용해 나가야 하는지에 대한 지식이 절대적으로 부족함
․ 다섯 살 아이가 제멋대로 할 때 말로 타이르고 옳은 행동을 유발할 수 있는 방법
② 상담자의
애착증진을 위한 놀이가 재료를 손쉽게 구할 수 있고 일상생활에서 여러 가지로 응용할 수 있는 것으로 구성되어 있어서 실제 생활에서 활용도가 높을 것으로 기대된다.
3. 프로그램의 실시 시간과 참여자(부모님)이 회사에서 거의 바로 끝나고 오는 것을 감안해 간단한 다과를 미리 준비해둔다. 또 어
부모자신의 사회생활 역량 면에서 부모의 자녀에 대한 양육, 교육실제면에서 끊임없이 부단하게 배우고 익히지 않으면 현대사회의 낙오자로 전락하게 될 것이다. 현재 우리나라에서는 학부모를 위한 다양한 평생교육 프로그램을 각 대학교의 평생교육원이나 정부 및 지방자치단체의 여성 복지센터 또
프로그램을 실시하여 개발한 프로그램이다.
첫 번째 모임에서는 아버지의 역할을 인식하는 것이 중요하다.
두 번째 모임은 의사소통기술을 향상시키기 위한 반영적 경청과 나-전달법에 대해 교육한다.
세 번째 모임에서는 자녀와의 갈등 해결하는 방법에 관한 내용을 다루게 된다.
네 번째 모임
I. 기관 중심 프로그램
교육기관이 중심이 되어 부모교육을 실시한 근거는 루소의 아동중심 사상을 실천에 옮긴 페스탈로찌와 프뢰벨에서 찾아볼 수 있다. 페스탈로찌(Pestalozzi)는 실험학교인 웨베르덴에서 「게루트루트는 자녀들을 어떻게 가르쳤는가? (How Gertrude Teaches Children)」(1801)라는 양육 지침