행동자해행동
자신에 의해 유발된 개인의 신체적 손상을 초래하는 행동자해 / 상동행동의 구분
유사하지만 신체적 손상의 심한 정도에 따라 자해 및 상동행동을 구분함.
2. 자해 / 상동행동의 문제점
적응 행동 습득과 바람직한 행동의 활용에 장애.
자극 및 정보를 획득 할 수 있는 환경에 대한
자신에 대해 무가치하게 느낄 수 있다.
ㆍ아동학대의 예방은 우리 사회의 다른 문제들을 감소시킬 것이다.
ㆍ아동학대예방에 대한 헌신은 사회의 성숙을 나타내는 증표이다.
ㆍ아동학대는 신뢰를 파괴한다.
ㆍ학대 행동은 다른 세대로 전수된다.
ㆍ아동학대의 예방이 치료보다 훨씬 좋다.
행동이 자녀에게 얼마나 상해를 줄 수 있는지 역할놀이나 비디오 테이프를 보면서 깨닫게 하는 것이다. 또한 자신의 화난 감정을 어떻게 통제하는가를 모방 학습이나 역할놀이를 통해 배우게 한다. 또 사회적 고립을 방지하도록 주위 사람들과의 접촉과 활동을 격려한다.
이 외의 아동 복지 센터, 병
아닐 수도 있다.
4) 행동프로그램의 일부 긍정적 결과는 지속성이 없다. 행동 모델에 기초를 둔 프로그램들은 아동이 습득한 새로운 기능을 다른 프로그램 환경에서 사용하는 훈련의 전이 분야에 어려움을 나타내왔다. 이러한 문제는 심리치료에 있어서 행동적 영역에만 나타나는 것은 아니다.