프로이드는 그의 임상적 사례들을 근거로 아동의 초기 경험이 이후의 생활에서 나타나는 행동과 성격에 영향을 미친다고 하였다.
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2. 프로이드와 에릭슨의 발달단계의 장단점 비교분석
첫째, 프로이드의 발달단계이론은 생물학적 자료에 머물러 있지만, 에릭슨은 인간발달 이해에 관한 자신의
프로이드는 아버지가 세상을 떠났을 때 자신이 느낀 혼란스러운 감정으로 인해서 자신의 꿈을 얻었고, 오이디푸스 콤플렉스를 발견했다고 말했다. 즉, 꿈의 의미를 탐색하면서 성격발달의 역동성에 대한 통찰력을 얻었으며, 아동기 기억을 검토하면서 아버지에 대해 느꼈던 강한 적대감과 어머니에 대
발달적 변화, 사회적, 역사적인 요인을 배경으로 성격을 이해하는 것이 중요함을 강조하였다. 또한 인간발달과 관련하여 최대의 관심을 기울여야 할 것은 자아라고 보았으며 프로이드와는 대조적으로 자아를 자율적인 성격구조로 보았다. 이 장에서는 프로이드와 에릭슨의 성격이론을 중심으로 비교
프로이드 학파인 에릭슨(Erikson)의 이론은 다른 어떤 성격발달 이론보다 풍부할 뿐 아니라, 교육 실제에 보다 많은 시사점을 던져주고 있다. 우리는 프로이드 이론과 에릭슨 이론을 발달단계를 중심으로 살펴보고, 두 이론의 공통점과 차이점을 비교·분석 하겠다.
프로이드의 심리성적성격 발달이
발달이론으로는 Freud의 심리 성적 발달이론(psychosexual developmental theory)과 Erikson의 심리 사회적 발달이론(psychosocial developmental theory)을 들 수 있다.
1. 프로이트의 심리성적 이론
1) 성격의 구성
프로이드는 의식을 인간의 정신생활의 중심이라고 보지 않고 인간의 마음을 빙산에 비유하고 물위에 떠있는