프로이드의 일생 중 가장 창조적인 시기는, 그가 심한 정서적 갈등을 경험한 시기와 일치하는데, 40대 초반에 프로이드는 죽음에 대한 공포와 그 밖의 다른 공포증과 더불어 다양한 정신 신체적 장애를 겪으면서 이 시기 동안 자기분석이라는 어려운 과제를 수행하였다. 프로이드는 매우 창조적이고 생
이론들은 학계에서 그리고 일반인들 사이에서 많은 주목을 받아왔다.
발달단계에 있어서 Piaget는 발달이론을 인지 발달로 네 단계로 나누어 보았고,에릭슨은 사회심리적 발달이론, Kohlbeg는 도덕 발달이론, 파울러의 신앙 발달이론을 발달단계에 따라 나누었으나, 프로이드는 사람의 성욕을 충족
이론들은 학계에서 그리고 일반인들 사이에서 많은 주목을 받아왔다.
발달단계에 있어서 Piaget는 발달이론을 인지 발달로 네 단계로 나누어 보았고,에릭슨은 사회심리적 발달이론, Kohlbeg는 도덕 발달이론, 파울러의 신앙 발달이론을 발달단계에 따라 나누었으나, 프로이드는 사람의 성욕을 충족
이론은 심리학, 교육학, 경제학 등의 다양한 학문 영역에서 인간행동을 설명하는 데에 도입되어 많은 지지를 받기도 했다.
한편, 에릭슨은 프로이드의 정신분석이론을 바탕으로 하여 새로운 이론을 전개했다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오
1
심리학의 각종 이론
상담심리학에는 프로이드의 정신분석적 이론, 행동주의적 이론, 인간중심적 이론, 인지 행동적 이론, 게슈탈트 이론, 교류분석적 이론과 현실 치료적 이론 등이 있는데 여기서는 프로이드의 정신분석 상담이론과 에릭슨의 성격이론을 살펴보고 그 차이점과 교육적 시사점을 설명