페다고지(pedagogy)와 엔드라고지(andragogy)의 특징을 이분법적 차원에서 어떻게 구분되는지 설명하고 자신의 학습 성향은 어느 쪽에 가까운지 기술해 보십시오.
1) 페다고지(pedagogy)와 엔드라고지(andragogy)의 특징을 이분법적 차원에서 구분하기
앤드라고지의 이론에서 성인학습자의 특성에 관해 다섯
역할을 담당하여야 한다. 따라서 본론에서는 1. 평생교육의 개념을 기술하고, 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것 들이 포함되는지 설명 2. 엔드라고지의 특성을 페다고지와 비교 3. 성인학습자의 인지적 특성을 기술하고 그 중 인지적 학습장애요인을 해결할 수 있는 교육방법에 대해 논해 보겠다.
페다고지(Pedagogy)의 가장 큰 차이점은 학습자의 특성에 대한 접근 방식이다. 페다고지는 어린이와 청소년을 대상으로 하는 교육 이론으로, 선생님 중심의 학습 방법을 사용한다. 이에 반해 안드라고지는 성인 학습자의 특성과 요구를 중시하여 학습 환경을 조성한다. 또한, 안드라고지는 성인 학습자의
서론
프레이리의 삶은 그 자체로 변증법적이다. 특히, 1964년 이후의 그의 삶은 外的으로 주어진 불리한 여건을 발전의 기회로 전화시켜 의미 있는 성과를 일궈내는 “변증법적 통일의 여정”으로 점철되었다. 안락한 삶과 세속적 영예를 뒤로 한 채, 감옥에서 망명으로, 지성의 전당 하버드에서 검
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수년에 걸쳐 이 경험은 교사, 페다고지스타, 연구자, 행정가 그리고 이탈리아와 전세계의 정치 문화적 장의 사람들의 입장에서 관심, 연구 및 교환을 위한 참조점이 되어 왔다. 이 만남들은 시작부터 다른 맥락들과의 대화, 나눔 그리고 교환의 문화를 통해 발달되어온 경험 그 자체를 풍요롭게 한다.