인지발달은 계속적으로 이루어지지만 인지구조는 질적으로 명확하게 구분되는 발달단계를 거쳐서 변화하게 되며 발달단계의 순서는 불변이다.
3. 인지발달에서 내적 성숙 요인이 의미 있게 작용한다. 따라서 의도적인 훈련이나 교육으로 각종 개념을 획득하게 만들지 못한다.
4. 인지는 성숙과
분석학적 이론을 바탕으로 자신의 8단계 사회심리이론⦆을 만들었는데, 이것은 인간의 평생 발달적 접근을 시도한 이론으로서, 인간을 이⦆해 하는데 있어 문화적 요인에 강조점을 두었다. 에릭슨은 발달⦆단계를 8단계로 분류하여 처음 4단계는 영아기·유아(乳兒)기, 유아(幼兒)기·아동기,
발달 후(後)학습
Piaget의 인지발달이론은 후생학(後生學)을 기반으로 하고 있다. 후생학이란 발생의 전건(前件)이 발생의 후건(後件)에 인과적(因果的)으로 결과하는 연속적인 발생과정에 따라 개체의 발생이 진행된다고 보는 견해이다(허형, 1988). 즉 Piaget는 인간의 지적인 발달은 일정한 과정과 단계를
할 수 있다. 이 장에서는 영유아발달1. 인지발달이론을 대표하는 피아제와 비고츠키의 주요 내용에 대하여 설명하고, 각 이론이 시사하는 바에 대하여 설명하시오. (15점) 2.유아기의 신체발달에 대해 각각 설명하고, 신체발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하기로 하자