이론의 상당부분이 사실과 다르거나 현상을 정확하게 이해하는데 부족 하다는 것이 확인되었다. 또한 피아제는 주로 평균적 아동에 대하여 언급하고 교육과 문화가 수행에 미치는 영향에 대해서는 언급하지 않고 있다. 추가로 인지 성장과 관련된 것 외에 정서나 인지발달에 대하여 거의 논의하지 않
3. 발달단계
- 피아제는 주로 인지능력의 발달에 관심을 두었고, 인지능력의 발달이 환경 간의 상호작용 에 의해서 다음단계로 나아간다고 보았다. 피아제발달단계의 이론들은 다음과 같은 특징 을 보인다.
1) 피아제이론의 특징
① 피아제이론은 유전적으로 결정되는 것 보단 개인과 사
발달로 의사소통이 활발해 지면서 더 활발해 짐
상징놀이
베개를 아기라 하면서 업고 다님
손을 문질러 씻는 흉내를 내면서 비누라고 함
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물활론적 사고
4~6세 생명이 없는 대상에게 생명을 부여
인형을 던지면 인형이 다친다고 생각
태양그릴 때, 눈코입 그린다
8세가
이론의 상당부분이 사실과 다르거나 현상을 정확하게 이해하는데 부족 하다는 것이 확인되었다. 또한 피아제는 주로 평균적 아동에 대하여 언급하고 교육과 문화가 수행에 미치는 영향에 대해서는 언급하지 않고 있다. 추가로 인지 성장과 관련된 것 외에 정서나 인지발달에 대하여 거의 논의하지 않
인지발달이란 다양한 인지 기능의 복합적인 발달과정으로 볼 수 있다. 인지이론에는 인간의 지적 능력 뿐 아니라 인간의 사고, 태도, 동기 따위의 비지적 능력의 발달에 관한 인지이론과 클라이언트의 왜곡된 인지구조를 변화시켜 인지구조로 재구조화하여 문제해결을 돕는 인지치료이론이 포함된다