인지구조 발달은 개인의 성장과발달에 결정적으로 중요하다는 것이고, 발달의 계열성은 개인의 인지구조 발달이 단계에 따라 일어난다는 관점이다. 상호 작용주의는 개인의 도덕발달은 유기체(인간)와 환경간의 상호관계에 기초한다는 것이다.
콜버그의 ‘도덕발달이론’은 그가 제안한 일련의 관
발달시켜 아동이 어떤 모형에서도 그의 인지적 구조를 적용시켜 문제를 해결해 나갈 수 있게 하는 것이 진정한 의미의 피아제(Piaget) 이론에 교육이다.
Ⅱ. 인지발달의 주요개념
1. 인지발달의 동화와 조절
피아제에 의하면 인간의 인지발달(cognitive development)은 유기체란 인간이 자기의 환경과 끊
피아제는 누구인가?
1896년 스위스의 뉴샤텔(Neuchatel)에서 태어난 장 피아제(Jean Piaget)는 의심할 여지없는 세기의 아동발달 심리학자이다. 그는 비정통적으로 인지발달 분야에 관여했다. 피아제는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 돌렸다. 그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들
단계로 구성되어 있으며, 각 단계는 어린이의 생각과 이해의 방식을 나타냅니다. 피아제의 이론은 교육자들이 어린이의 발달단계에 적합한 학습 활동을 설계하는 데 도움을 줍니다.
(5) 지그문트 프로이트 (Sigmund Freud)
프로이트의 심리성적 발달이론은 인간의 성격 발달이 다섯 가지 단계를 거친다
교육은 학습자(특히 아동)의 변화를 계속하는 인지상태와 부합되게 설계해야 하기 때문이다. 그는 생물학자의 관점에서 출발하여 인식론과 심리학, 과학철학을 망라하며 인간의 지능이 어떻게 발달하는가를 연구했다.
1_ Who is Piaget?
Piaget는 1896년 스위스의 뉘솨뗄에서 태어났다. 피아제는 11세에 공