★국가주의 교육사상가 피히테피히테는 교육사에서는 19세기 시대사조의 하나였던 국가주의 교육사상의 대표적 인물로 국민교육의 발달에 커다란 발자취를 남겼다.
◆ 피히테의 생애피히테 Fichte, Johann Gottlieb (1762~1814) :
요한 고트리프 피히테(Fichte Johann Gottlieb,1762~1814)는 독일의 작센지방
Ⅰ. 교육사상가(유아교육) 아리스토텔레스
1. 교육목적
중용(中庸)의 덕을 쌓아 행복한 생활을 영위하는 자유인의 양성
2. 교육내용
초등교육(신체발육단계)
중등교육(정서훈련, 습관형성단계)
고등교육(이성적 훈련)
3. 교육방법
변증법적
객관적, 과학적 방법(논리학의 창시자)
이상의
Ⅰ. 개요
아동관에 입각한 기독교의 교육이념은 특히 그 방법에 있어 중세 이후 근대적 학교교육에서도 가장 오랫동안 그리고 가장 효과적인 방법으로 사용되어 왔음을 알 수 있다. 그러나 이런 동물사육법과 유사한 교육방법은 많은 진보적인 교육사상가에 의해 비난의 대상이 되어 왔음을 또한 알
교육을 해야 함을 주장한다.
따라서 Platon은 교육목적인 정의로운 인간을 육성하기 위하여 체계적인 교육의 과정을 전 생애 즉 평생교육의 차원에서 제시하고 있다. Platon은 체계적으로 교육의 단계를 구분하고 그에 따른 교육의 목적을 제시한 것은 결국 그의 국가에서의 정의 즉, 세 부분의 조화로운
1. 에라스무스
(1) 생 애
북구 인문주의의 제일인자인 에라스무스는 1466년 10월 27일에 화란의 항구 도시인 로텔담에서 태어났다. 그의 아버지 게리트는 하우다의 사교였으며, 어머니는 제벤버겐의 의사의 딸 마카래타였다. 당시의 화란은 저지라는 뜻으로 네덜란드라 불리었으며 불란서 왕국의 대