방과후 아동지도 / 이소희 / 양지출판사
방과후 교육활동 운영실태및 개선방안 / 한국교원단체총연합회
그러나 이 제도의 도입으로 학교가 입시학원화하고 공교육기반 자체를 흔들지 않을까 하는 우려도 따른다. 방과후학교가 추진하려는 국어, 영어, 수학, 논술 등 과외 교육은 바로 입시대비 교육
후 학생들의 자발적 참여에 의해 이루어지는 모든 교육적 활동이다. 즉 방과후에 학교 시설이나 외부 기관을 이용하여 교육 시책에 의해 이루어지는 무상교육뿐만 아니라 수익자 부담으로 운영되는 모든 활동으로서 학생 스스로 참여하여 소질 및 적성 계발, 교과와 상호 보완적인 활동, 바람직한 인
후 1시부터 5시까지, 한 반에 15∼ 20명 수준으로 두 개반을 구성하여 방과후 교실을 운영하고 있다. 운영초기에는 학부모들에게 홍보가 잘 되지 않았고, 장소나 교육 내용등 문제점들이 발견되었으나 계속적인 홍보와 학부모 의견 수렴 및 담당 교사들의 노력으로 문제점들이 해결되고 있어 참가 학생수
후의 모습에 대해 어떻게 생각하고 있는지 그들의 생각을 들어보기로 하자.
3. “전 이렇게 생각해요.”
-설문 및 인터뷰를 통해 본 노는 토요일-
1) 설문조사
먼저, 한국 교원대학교 부설 원곡초등학교 6학년 학생(모두 4개 학급)들을 대상으로 하여, 놀토에 무엇을 하면서 보내는 지에 대한
대한문제점을 다뤄 왔지만 우리의 관심 밖 이었던 것이 하인스 워드로 인해 사회문제로 대두된 것만 봐도 알 수 있다. 이제는 혼혈인에 대한 인식 자체를 바꾸기 위해 초등교육 이전부터 새로운 인식전환의 틀을 만들어 주어야 한다. 이 자료에서는 국내 혼혈인이 겪고 있는 문제점과 정책 개선점을