학교가 전담하는 ' 학교교육 제일주의'를 표방하고 있었다. 따라서 요즈음 학생들의 학습 태도는 타율적이며 발표력이 미흡하여 학습에 흥미가 결여되어 있고 사고력이 낮기 때문에 사고력을 기르기 위해서는 탐구적인 학습 과제를 주어 가정 학습과 학교수업을 연계한 학습 방법을 통한 문제 해결의
교육행정을 전달하는 행정기관에서 이루어지는 것.셋째. 사회적 수준은 지역사회의 일반시민. 학부모. 산업체 드의 요구를 학교 교육에 반영하기 위한 것.
넷째. 수업수준은 교수자와 학습자간에 어떠한 상호작용이 이루어 지는지에 따라 교육과정이 다른 모습으로 결정될 수 있음을 나타낸다.
학교도서관 활용수업 이론
1. 학교도서관 활용 수업의 의의
도서관 활용 수업은 각 교과에서 도서관 자료나 매체를 활용하여 교과의 학습목표를 효과적으로 달성하려는 교육활동이다.
도서관 활용 수업은 사서교사가 교육활동에 참여하여 학습활동을 도와주는 개념으로 사서교사가 일반교사들
수업제가 모든 초·중·고교에서 전면 시행된다. 주5일 근무제가 7월부터 5인 이상 사업장으로 확대되는 등 사회 전반의 추세가 주5일제로 가고 있는데 맞춘 것이다.
정부가 초중고교의 주5일 수업제 전면실시를 예상보다 1년 앞당겨진 2012년부터 시행하기로 함에 따라 논란의 재연과 함께 대책 마련이
Ⅰ. 개요
수업설계는 잘 정련된 일련의 기술체계(skills or techniques)를 넘어서서 하나의 독립된 학문적 탐구분야(discipline of study)로 발돋움하고 있다. 수업설계가 수업공학이라고 하는 일반적 탐구분야에서 지배적인 역할을 수행해 왔던 지난 20여년에 비추어 볼 때, 당연한 발전적 현상이라 하겠다.
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