학교건물, 공작물, 설비 등을 포함하는 포괄적인 개념이다. 여기서 교지(校地)는 학교용 토지로서 운동장, 실습지, 교재원, 녹지대 등을 포함하고, 학교건물은 학교에 달린 건축물로서 교사(校舍), 실내체육관, 강당, 기숙사 등을 포함한다. 공작물은 지면에 고착되어 있는 건물 이외의 학교시설물로서
I. 민자유치(民資誘致)의 의의
1. 민자유치의 개념
정부가 사회간접자본(SOC), 공공시설 등을 건설하고자 할 때, 늘 필요한
재원이 조달되는 것은 아니다. 자원의 한계로 인하여 정부가 민간의 자본과
경영능력을 빌리려 할 수도 있다. 특히 재정자립도가 약한 지방자치단체는
지역구의 기반시설을
학교와 사회, 그리고 국가 생활 속에서 체계적인 학습, 훈련, 노력을 통해 몸에 익히고 마음속에 내면화된다. 그러므로 예절이 올바르게 자리 잡기 위해서는, 예절에 대하여 전혀 교육을 실시하지 않는다거나, 무조건적․무계획적으로 교육이 이루어져서는 안 되며, 체계적인 예절 교육이 이루어져
학교 경영을 행하였더라도 대학조직을 이끌어 나갈 수 있었다. 다시 말해 정부의 교육기관 설립과 그에 따라 조절된 교육 서비스의 공급에 대한 대가라는 측면에서 대학들은 그 조직의 안정적인 운영을 보장해나갔던 것이다. 더구나 등록금이 교육서비스이 내용과 품질에 따라 차별화 되는 것이 아니
1. 학교시설에 대한 이해
1) 학교시설의 개념
학교시설은 교육목적과 교육목표를 달성하기 위한 공간 및 그 공간의 물리적 환경 내지는 형태라고 볼 수 있다. 학교시설에는 학교의 물리적 환경을 구성하는 교지, 학교 건물, 설비, 기기, 교재, 교구 등이 모두 포함된다. 이러한 학교시설은 외곽시설과