학교 건물, 설비, 기기, 교재, 교구 등이 모두 포함된다. 이러한 학교시설은 외곽시설과 내부시설로 구분할 수 있다. 외곽시설은 일정한 형태의 공간인 토지와 건물을 의미한다. 이에 따라 외곽시설은 자시 교사 대지, 체육장, 실습지 등의 지적 시설과 보통교실, 특별교실, 연구실, 실험실, 관리실, 강당,
Ⅰ. 서론
학교를 운영하기 위해서는 학년, 학급의 편성이 필요하다. 이것을 시설과 관련시켜 어떻게 운영하는가에 대해서는 이용률, 순수율, 시설의 정도 등이 문제이며, 따라서 여러 가지 방법이 있다. 이것을 학교 운영 방식이라 하며 일반적으로 크게 특별교실형, 교과교실형, 종합교실형, 플라툰형
학교시설은 교육을 하기 위한 지원조건이기 때문에 학교교육과의 역동적 관계에서 그 기능이 이해되어야 하며, 따라서 교육활동의 성격 여하에 따라 학교시설은 설계되어 건조되고 유지 ․ 관리되어야 한다. 즉, 교육목적을 효율적 ․ 능률적으로 달성하기 위해 설치한 학교의 물리적 환경을 총
1. 교과교실제란?
일반적으로 이제까지 우리나라의 중·고등학교에서 운영해오던 방식은 특별교실형의 운영이다. 즉 국어, 영어, 수학 등의 실험이나 실습이 필요 없던 것으로 여겨졌던 교과는 보통교실, 그리고 과학이나, 미술, 음악 등의 교과는 특별교실에서 수업하는 방식이다. 하지만 교과교실제
시설과 제도의 개선일 것이다. 교사의 수업 효과를 가능하게 하는 적정 학급 규모의 제공이야말로 모든 공교육 문제의 핵심적인 문제일 것이다. 학교의 시설과 교원의 공급과 교육과정의 개정과 교육법령의 정비도 기본적으로 학급당 인원수가 적정하지 않으면 아무 효과를 볼 수 없을 것이기 때문이