학교조직문화의 중요성
학교조직문화란 조직문화의 개념을 학교조직이라는 틀에 적응시킨 개념이다. 즉, 학교조직문화란 학교라는 특정 조직에서 학교 구성원들이 갖는 공유된 사고, 행동양식, 가치, 신념 목표 등이 어떻게 구현되어 있으며, 학교조직에 내재해 있는 각종 특성이 반영되는 문화를
2) 명령 일원화의 원리
조직의 생산성을 높이기 위해서는 조직원 각자의 역할을 명확하게 규정해 주어야 함. 자기 임무를 명확하게 하기 위해 오직 한사람의 상사에게만 명령을 받아야 함.
-> 민주적 행정이 요청괴고 조직이 전문화되는 현실에서 한사람에 인한 일방적 명령은 비생산적일 수 있음.
조직- 사회의 공동목표를 설정하고 달성하는 기능을 수행하는 조직(정부기관,은행)
③ 통합조직-구성원간에 결속과 통일을 유지하는 사회통합의 기능을 수행하는 조직 (법원,정당,사회통제기관)
④ 유형유지조직-체제의 문화유형을 유지하고 새롭게 하는 잠재기능을 수행하는 조직 (공립학교, 대학,
조직의 이러한 분위기는 그 조직 구성원의 행동에 영향을 주는 것으로 알려져 있다.
학교조직은 과업, 구조, 구성원, 기술체계라는 구성요소와 그것들의 상호작용에 의해서 특정지어질 수 있다. 따라서 학교조직이 포함하고 있는 많은 하위변인들의 일정한 질서유지를 위해서는 자연히 규범적 문화의
문화'란 용어를 아주 흔하게 사용하고 있다. 특히
"문화가 다르다"는 표현을 사용하여 문화간의 비교를 나타내기도 한다. 예를
들어 지역에 따라 도시문화와 시골문화, 국가에 따라 우리나라 문화와 외국의
문화 등으로 표현하기도 하고, 기업문화, 군대문화, 학교문화 등 조직 간에도
문화라는 개념