학교)을 중심으로 문헌자료를 기초로 하여 학교폭력의 유형과 실태를 파악하고 학교폭력의 원인을 찾는 데 있어서 이론적 접근을 통해 사회심리학적, 사회구조적 이론들을 살펴보고, 학교폭력실태와 그 대책을 알아봄으로서 학교폭력 예방을 위한 대책을 모색하고자 한다.
3.연구 방법
본 연구의
II. 학교폭력의 유형
학교폭력의 개념이 다양한 만큼 학교폭력의 유형은 다양한 관점에서 논의될 수 있다.
1. 신체적 폭력학교폭력의 유형 중에 가장 높은 비울을 차지하는 부분이 신체적 폭력이다. 신체적 폭력은 일반적으로 생각하는 것보다 많은 학생들에게 피해를 주고 있고, 육체적 고통은
학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 청소년기의 특성과, 청소년 비행이론, 청소년 문화의 특징에 대해 먼저 살펴보고, 그에 따른 대처와 접근방안에 대해 모색해보고자 한다.
본론
학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 청소년기의 특성에 대해 알아보고자 한다.
I. 개인적 요인
학교폭력 발생에 영향을 미
2. 학교폭력의 특징(피해학생의 특징)
1) 학교폭력의 특징
학교폭력의 특징을 살펴보면, 첫째, 단순한 탈선을 넘어 심각한 범죄 수준에 이르고 있다. 둘째, 급격한 산업화 과정에서 야기된 가치관의 혼란으로 폭력행위에 대한 죄의식이나 책임감을 느끼지 못하고 있다. 셋째, 특별한 비행 청소년에
학교폭력은 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 사실 학교 안이나 주변에서 학생들 간에 싸움을 하거나, 학교 주변 불량배들이 학생들을 괴롭히는 것은 매우 오래된 현상이지만 학교폭력의 심각성은 이제 우리사회가 당면한 가장 위급한 사회문제가 되었다.
또한, 오늘날 이슈가 되고 있는 청소년의