Ⅰ. 개념과 목적
1. 개념
학교사회복지 개념은 교육의 본질적인 목적을 달성, 학생 복지를 실현하는 교육기능의 한 부문이며 동시에 사회복지의 전문분야라는 것이다.
2. 목적
목적에는 학생 개개인의 잠재력과 능력 개발에 도움이 되고 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있는 최적의 교육환
복지를 실현 할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회복지의 전문분야이다.
2. 학교사회복지사 제도의 목적
3. 학교사회복지사의역할
(1) 학교사회복지사의 전문적 역할학교사회사업가의 역할은 크게 전문적 임상사회사업가, 교육적 상담가, 학생-학교-가정-지역사회의 연계자
사회복지와는 달리 기준이 제각각인 경우도 많다. 학교의 목표 및 교훈, 분위기에 따라 달라지는 경우도 있으며, 이로 인해 여러 부작용이 발생되기도 한다. 따라서 이번 기회를 통해 학교사회복지사의역할에 대해 파악하고, 교사와의 협력을 통해 가장 이상적인 복지를 제공할 수 있는 방법에 대해
학교사회복지사의역할
I. 전통적 역할학교사회복지실천이 학교를 하나의 장으로 해서 이루어지는 사회복지실천인 만큼 학교사회복지사는 사회복지사로서 전문적 역할을 수행한다. 이를 학교사회복지사의 전통적 역할이라고 하는데, 케이스워커, 그룹워커, 무단결석 지도교사, 카운슬러, 부모
I. 학교사회복지의 대상
학교사회복지실천에 있어서 대상과 그에 대한 이해를 명확히 하는 과제는 서비스의 종류와 실천방법을 결정하는 중요한 변수이다. 현재 학교사회복지는 모든 학생들에게 교육권을 보장하고 전인교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 전문사업의 한 분야로 인식되고 있다