학도의용군은 1950년 6·25전쟁 당시 북조선의 침공을 막기 위해 학업을 중단하고 자진하여 참전한 대한민국의 학생들.
학도병(學徒兵, student soldier)은 학생의 신분으로 전쟁에 참가한 병사이다.
소년병은 만 18세 미만인 미성년의 군인 또는 그들로 이루어진 군대를 뜻한다. 모두 학생들이나 미성년의
의용군의 등장도 이러한 시대의 흐름 속에서 독립운동가들의 열망과 노력이 있어 가능한 것이었다.
본 발표문에서는 조선의용군의 창설에서부터 해체까지를 통해 1930년대 이후에서 해방 전까지의 무장독립투쟁의 양상을 살펴보고, 여러 독립운동들과의 비교를 통해 우리나라 현대사에서 조선의용군
Ⅰ.서론
제국주의의 침략의 결과로 나타난 일본의 한국 지배에 대한 저항운동은 비폭력적 방법에 의한 민족주의 운동으로의 교육 운동, 언론 결사운동, 식산 진흥 운동 등과 의병 전쟁, 독립군 항쟁과 같은 무장 독립 투쟁 운동으로 나눌 수 있다.
3ㆍ1운동이 일제의 무단정치에 의해 진압되자, 다른
학도병을 위문하러 북경으로 가는 길에 마침내 탈출하여 조선의용군의 근거지인 태항산 남장촌에 도착하였다. 8월 해방을 맞이하여 조선의용군 선발대로 장가구, 열하, 승덕 등을 거쳐 평양에 도착하였다. 그 해 12월 10일 서울을 방문하여 12월 13일 조선문학동맹 결성식에 참가하였고 항일기행문 <노마
국제여단의 등장을 포함한, 내전이 스페인 외부와 맺는 관계 등을 다각적으로 정리해보고자 한다. 일반적으로 알려져 있는 것 이상으로 복잡한 문제들이 있을 것으로 기대되며, 또한 이렇게 한 사건을 다각적으로 관찰하는 것은 역사학도에게 있어서 보다 넓은 시야를 가질 수 있게 해주기 때문이다.