학도의용군은 1950년 6·25전쟁 당시 북조선의 침공을 막기 위해 학업을 중단하고 자진하여 참전한 대한민국의 학생들.
학도병(學徒兵, student soldier)은 학생의 신분으로 전쟁에 참가한 병사이다.
소년병은 만 18세 미만인 미성년의 군인 또는 그들로 이루어진 군대를 뜻한다. 모두 학생들이나 미성년의
의용군의 등장도 이러한 시대의 흐름 속에서 독립운동가들의 열망과 노력이 있어 가능한 것이었다.
본 발표문에서는 조선의용군의 창설에서부터 해체까지를 통해 1930년대 이후에서 해방 전까지의 무장독립투쟁의 양상을 살펴보고, 여러 독립운동들과의 비교를 통해 우리나라 현대사에서 조선의용군
Ⅰ.서론
제국주의의 침략의 결과로 나타난 일본의 한국 지배에 대한 저항운동은 비폭력적 방법에 의한 민족주의 운동으로의 교육 운동, 언론 결사운동, 식산 진흥 운동 등과 의병 전쟁, 독립군 항쟁과 같은 무장 독립 투쟁 운동으로 나눌 수 있다.
3ㆍ1운동이 일제의 무단정치에 의해 진압되자, 다른
학도병을 위문하러 북경으로 가는 길에 마침내 탈출하여 조선의용군의 근거지인 태항산 남장촌에 도착하였다. 8월 해방을 맞이하여 조선의용군 선발대로 장가구, 열하, 승덕 등을 거쳐 평양에 도착하였다. 그 해 12월 10일 서울을 방문하여 12월 13일 조선문학동맹 결성식에 참가하였고 항일기행문 <노마
국제여단의 등장을 포함한, 내전이 스페인 외부와 맺는 관계 등을 다각적으로 정리해보고자 한다. 일반적으로 알려져 있는 것 이상으로 복잡한 문제들이 있을 것으로 기대되며, 또한 이렇게 한 사건을 다각적으로 관찰하는 것은 역사학도에게 있어서 보다 넓은 시야를 가질 수 있게 해주기 때문이다.
며칠 전이었던 4월 11일은 우리나라의 근간이라 할 수 있는 대한민국 임시정부 수립일이었다. 그랬기에, 나는 간만에 할아버지 묘에 다녀왔다. 물론, 그날이 우리 할아버지가 돌아가신 날은 아니었다. 하지만, 생전에 우리 할아버지는 독립군(학도병 출신)이셨고, 돌아가실 때까지 독립군이었다는 것을
의용군은 중공군 무기를 들고 있었으며, 상해임정의 광복군은 국민당 정부 무기를 들고 있었다. 그리고 광복군의 동맹군은 쟝개석 총통의 국민당 군대였으며, 여운형의 공산당 당론에서는 중공군이 동맹군이었다.
오늘날 한국 정부가 대만을 배신할 때마다 대만은 우리 민족 독립을 위한 국민당 노
일본제국주의의 최후의 발악이 거셀 무렵에 남방군의 종군작가의 차원이 아니라 그의 모든 삶의 기득권과 기반을 박차버리고 조선의용군과 독립동맹이 있던 연안행을 결행하려고 많은 준비를 거쳐서 1945년에 5월9일 평양을 출발항 중국으로 떠났던 것이다. 그것은 그의 말대로 생명을 건 비장한 탈출
의용군과 인민위원회를 조직했다. 이들은 인민위원회의 여수 행정기구 접수, 반동적 이승만 종속정권 타도투쟁, 이승만 정권의 모든 법령 무효 선포, 친일파 경찰과 민족반역자 처벌, 무상몰수 무상분배의 토지개혁 실시 등의 내용이 담긴 인쇄물을 배포했다.
경찰과 경비대는 견원지간
여순사건
Ⅰ. 들어가며
한 나라의 국가는 국기와 함께 국가의 상징으로서 국민을 하나로 모으는 커다란 구심체 역할을 한다. 국가에는 국가가 만들어진 시대의 각 국의 모습이 담겨있는데, 특히 한·중·일의 국가(國歌)는 모두 어느 순간 국가(國家)에 의해 제정된 것이 아닌 만큼, 만들어지고 다듬어지는 과정