학력주의에 속한다.
학력주의가 지배하고 있는 사회에서는, 사회적 지위의 향상을 추구하는 사람들에게 보다 유리한 학력을 획득하고 싶은 욕망을 일으키게 하며, 이로부터 진학의욕현상이 널리 퍼져, 입시경쟁의 격화와 고학력사회를 초래한다. 학력주의에 뒷받침된 고학력사회가 출현하면 단순
교육을 시킬 수 없어 교육기회의 격차는 더욱 심하게 나타나게 된다. 이러한 이유로 교육의 부익부 빈익빈 현상은 더욱 심해진다.
그동안 정부차원에서 과외금지 등 여러 가지 정책이 시행되었으나 만족할만한 결과를 얻지 못하였고, 사교육의 폐해는 사회전반에 걸쳐 더욱 확산되어 심각한 사회문제
학력사회’라고 할 수 있고, 이에 비하여 일본은 전문적인 능력이라기 보다는 일반적 능력과 특정 학교 출신을 중요시하는 ‘상징적 학력사회’에 가깝다.
2) 한국학력주의 체제의 특징
학력주의 문제는 한국교육 구조에서 신자유주의의 대학 재편 이전에도 끊임없이 제기되어온 문제이다. 한국
강화되면 상위집단의 합리적 기능이 제한된다.
Ⅱ. 학벌주의의 심각성 (통계조사)
1) 학벌 차별의 심각성
대한매일이 3월 28일부터 4월 1일까지 한국사회과학데이터센터(KSDC)에 의뢰, 전국 20세 이상 남녀 1002명을 대상으로 '학벌에 대한 여론'을 전화 조사한 결과 분석한 자료를 발췌한 것이다.
교육은 많은 문제점을 나타나고 있으며 이러한 문제점을 해결하기 위해서 많은 사람들이 노력중이며 많은 대책들이 나오고 있다. 따라서 본론에서는 한국교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위