교육행정에서의 교육의 자주성 확보를 위한 기구와 시책을 의미하는 것이다.ꡓ 라고 지방교육행정과 관련하여 기술하고 있다.
교육자치란 교육행정에 있어서 지방분권주의를 기본 원칙으로 하고 교육행정을 일반행정으로 분리 독립시켜 교육의 자주성 정치적 중립성과 주민의 참여를 통하여 지
Ⅰ. 교육활동의 역사
임시정부는 상해시대(1919~1932)를 거쳐 중국 각지를 전전하다가 1940년 중국국민당의 장개석정부를 따라 중경에 정착하게 된다. 동년 10월 제4차 개헌으로 전문 5장 42조의 신약헌을 공포하였으니 전시하에 있어서 강력한 지도력을 발휘하기 위한 주석제를 강화한데 그 특징이 있었
교육을 실시하는 교육을 말한다.
이러한 공교육은 교육의 기회균등을 위해 무상성과 의무성을 추구하고, 교육내용에 있어서의 중립성과 보편성을 추구하며, 국가가 교육의 질을 관리·감독하는 학교제도 중심의 교육을 그 원리로 한다.
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 필요성
1. 학부모 측면에서의 필요성
교육의 배경에는 국제적인 동향과 국내적인 사회적 요구가 있습니다. 국제적으로는 장애인 차별금지와 인권보호를 위한 국제조약이 제정되었으며, 이를 수용하여 다양성과 평등성을 존중하는 사회가 필요해졌습니다. 또한, 다양한 문제를 가진 학생들을 통합하는 방안으로 통합교육이 제시되었습니
. 이런 상황에 지속되면 사회붕괴로 이어질 수 있으므로 사회적 거리두기 개편을 계기로 방심과 안일함을 떨쳐버리고 긴장상태를 유지해야 할 것이다. 이 장에서는 코로나19 코로나바이러스 3단계 조치에 따른 재택근무를 통한 업무방식 변화와 향후대책방안에 대하여 전반적으로 살펴보기로 하자.