2. 교사와 학생간의 상호작용
대표적인 교사&학생 상호작용에 관한 연구인 하그리브스(Hargreaves)의 연구에 따르면 교사는 학생에 대한 역할기대를 가지고 있다. 다시 말해서 교사는 학생에 대해 나름대로 역할기대 (교사가 제시한 바를 제대로 수행하는가)를 가지고 있으며 그 역할기대는 교사자기개
간화 현상이 교육에 편승하고 있다는 사실이다. 교육의 본래적 사명이 사람임을 사람됨으로 이끄는 일이라고 본다면, 이러한 교육현상은 미래사회를 더욱 더 불투명하게 하는 촉진요인이 될 것이다. 따라서 교육에 대한 인간주의적인 접근이 꾸준히 고조되어 왔는데, 그 중에서도 교사-학생간의 관계
1. 들어가며
현 고등 교육을 살펴보면 목표는 오로지 대학입시에만 맞춰져 있다. 교사는 자신이 맡은 학생들이 얼마나 좋은 대학을 가느냐에 따라서 교사의 자질이 평가되는 지경이다. 상황이 그렇다보니 학생과 교사간에는 존경심이나 믿음은 찾아보기 힘들고 성적과 출석번호로 학생들이 다뤄지는
Ⅰ. 개요
현대 도시화의 급진전으로 산업화 사회의 근린은 일차원적인 사회관계는 점차 축소되었다. 이해관계와 공식적 역할 수행에서 흔히 찾아볼 수 있는 2차적 인간관계가 증가하기 때문에 전통적 근린은 소멸될 것으로 본다고 버틀러(Butler)는 말한다. 다시 말해서 현대 근린 형태는 자신의 이익
1. 서론
교권이 갈수록 땅으로 떨어지고 있다. 심지어 수업 중 휴대폰을 사용하다 적발되어 교사가 이를 압수하자 학생이 흉기를 들고 위협하기도 하고 , 담배를 소지한 것에 대해 꾸지람을 듣고 욕설과 함께 교감을 폭행하는 사건까지 학교현장에서 일어나고 있다. 흔히 과거에는 학교에서 학생이 무