전형을 유도할 수 있는 대입전문조직의 구성, 그리고 사회통합과 관련된 전형
의 확대 실시가 주요 정책과제로 제시되었는데, 결과적으로는 2007년 초반기에 대학과 정
부 간의 내신반영 비율에 대한 논란, 후반기의 수능등급제에 대한 논란으로 이어졌다. 이
가운데 세 번째 과제의 세부 추진과제로
모두 해결할 수 있게 보완했기 때문’이라는 생각을 하게끔 만드는 것이라고 볼 수 있다. 그러나 이러한 설명은 독자의 사고 흐름을 교묘하게 이용해 그럴싸하게 포장한 것에 불과하다. 조선일보 측이 제시한 정보들과 그것을 받아들이는 독자측의 사고 흐름을 이미지로 제시해보면 다음과 같다.
대한 힘 때문이다. 그러나 이 지배구조는 모순에 가득 차있고 막다른 골목으로 몰리고 있다. 이렇게 대입 내신제대학교 입시에 내신제가 도입되었을 때 이를 흔히 "고교 내신제"라 하였다. 그러나 엄밀히 말해 내신제도란 입시와 관련된 것이기 때문에 "대입 내신제", "고입 내신제"라 부르는 것이 타당
대한 상세한 정보를 사전에 확보한 뒤, 충분한 준비과정을 거쳐 신중히 작성하여야 한다. 해당 학과를 전공할 기초지식과 자질이 충분하며 또한 학업에 임하는 태도와 자세가 남달리 믿음직하여 앞으로 높은 장래성이 기대된다라는 긍정적인 판단을 유도할 수 있도록 모든 노력을 기울여야 한다. 우리
대한정보도 공개해야 할 것이다. 그럼에도 뉴스로 전해지는 것은 그러한 준비가 전혀 되어있지 않다는 것이다.
또한 사정관으로 일하게 될 사람들이 어떤 사람들인지에 대한 문제도 제기 되고 있다. 일부 대학들이 사정관으로 채용한 사람들이 대부분 30대 전후반의 젊은 사람들이고, 게다가 1년 임시