학습이 되게 한다.
기 대 효 과
▶ 학년별, 영역별 수준에 맞게 프로그램이 나뉘어 있어 선택의 폭이 넓고 ICT 를 활용한 효과적인 영어 교육이 가능하다.
▶ 학습 시간이 길지 않으므로 아침활동시간뿐 아니라 수업 시간, 쉬는 시간에 도 활용이 가능하다.
▶ 다양한 프로그램이 지속적으
학습자 중심의 교육환경은 곧 구성주의와 그 맥락을 같이 한다고 볼 수 있다.
현대와 같은 정보화 시대의 교육적 패러다임은 개개 학습자들의 요구와 특성에 대한 가치를 중시하고 이전 교사 중심의 교육 현장에서 학습자 중심의 학습, 학습자가 선택에 대한 중요성을 강조한다. 그러므로 인터넷을
수업 내용에 토를 달기 위해서는 상대편을 이해시키고 상대편의 의견을 이해하려 해보는 그런 과정을 거치게 된다. 이런 과정중에 상대편을 이해시키기 위해서는 자기 자신이 먼저 수업 내용을 완전히 이해해야 하므로 그 만큼 학생들의 참여와 학습에 대한 정렬 불태울 수 있겠다. 이는 A에서 B로 이르
위한 노력이었고, 도전이었습니다. 넓은 분야에서 그 도전에 임해 왔기 때문에 성장의 깊이에 있어서 의문을 갖고 있을 수도 있습니다. 하지만 이런 도전에 임하며 남들과 같은 높이의 발전을 이루기 위해서는 그 만큼 정확하고 높은 발전에 임해야 한다는 것이 저의 생각이었기에 두 배, 세 배로 노력