학습방식이라는 구분을 하지는 않는다. 다만 각기의 학습양식에 적합한 학습전략이 있고, 이의 적합한 연결이 가장 좋은 학습효과를 낼 수 있을 것으로 기대하고 있다.
학습양식은 그 강조하는 바에 따라 여러 유형으로 분류된다. 이 중 대표적인 몇 가지를 소개하면 다음과 같다.
I. Kolb의 학습양식
◈ MMTIC의 개요와 MMTIC의 대인관계와 학습지도 방법 ◈
1. MMTIC의 개요
1) MMTIC란?
MMTIC은 Jung의 심리유형이론에 이론적 바탕을 두고 성인용 성격유형 검사인 MBTI에 대한 연구결과를 참고로 하여 Murphy와 Meisgeier에 의해 연구 개발된 어린이 및 청소년용 성격유형검사이다. MMTIC을 통한 심리유형의 이해
1. MMTIC의 개요
1) MMTIC란?
MMTIC은 Jung의 심리유형이론에 바탕을 두고 성인용 성격유형검사인 MBTI에 대한 연구 결과를 참고하여 미국의 Murphy와 Meisgeier에 의해 연구 개발된 어린이 및 청소년 성격유형검사(Murphy-Meisgeier Type Indicator for Children: MMTIC)이다. 그러므로 이론적 틀과 문항구성에 있어서 MBTI의 저
Jung(1976)의 심리유형론을 바탕으로 Myers(1997)와 Briggs(1980)가 개발한 성격유형검사인 MBTI는 성격의 유형을 4가지 선호지표로 나누고, 4가지 선호 지표 중 둘이 배합되어 기능유형과 기질유형으로 분류된다. 기능은 융의 심리유형론의 심리적 기능인 감각(S)과 직관(N)과 판단기능인 사고(T)와 감정(F)에 근거
성격장애(정신
장애) 쪽으로 기울고, 생활지도는 정보, 조언, 의사결정의 영역에 비중을 두고, 상담은 행동, 태도의 변화 그리고 사고, 심리적 갈등을 중심으로 양 영역을 포괄한다.
(2) 불안문제와 치료
적당한 불안은 학습량 등 성취량을 높여 주나 지나치게 높거나 낮은 불안은 이를 오히